Classe VA - A.S. 2026-2027: Lingua inglese

Docente

Silvano Faustini

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

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Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura delle Istituzioni democratiche", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: 

• • The Universal Declaration of Human Rights;
  • The Brexit;
  • FAO (Food and Agriculture Organization).

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

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  • Strategie di comprensione di testi relativamente complessi riguardanti argomenti socio-culturali, in particolare il settore di indirizzo e nell’ambito delle scelte imprenditoriali di una moderna agricoltura.
  • Lessico e fraseologia convenzionale per affrontare situazioni sociali e di lavoro e varietà di registro e di contesto 

Abilità (saper fare)

• • Comprendere idee principali e punto di vista in testi scritti in lingua standard, riguardanti argomenti noti d’attualità, di studio e di lavoro e nell’ambito delle possibili scelte imprenditoriali di una moderna agricoltura.
  • Comprendere idee principali e punto di vista in testi scritti relativamente complessi riguardanti argomenti di attualità, di studio e di lavoro, con particolare riferimento alle scelte imprenditoriali di una moderna agricoltura.
  • Comprendere globalmente, utilizzando appropriate strategie, messaggi radio-televisivi e filmati divulgativi tecnico-scientifici di settore.
  • Utilizzare in autonomia i dizionari ai fini di una scelta lessicale adeguata al contesto. Esprimere e argomentare le proprie opinioni con relativa spontaneità su argomenti generali, di studio e di lavoro e dell’evoluzione del settore agrario.
  • Partecipare a conversazioni e discussioni su temi generali, di studio e di lavoro e nell’ambito delle scelte imprenditoriali di una moderna agricoltura

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Comprendere in modo globale, selettivo e dettagliato testi orali/scritti attinenti ad aree di interesse anche via media e professionale 
•  Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione in maniera adeguata sia agli interlocutori sia al contesto in riferimento ad ambiti generali, professionali".
• Produrre testi scritti strutturati e coesi per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni, sostenere opinioni con le opportune argomentazioni su argomenti generali e professionali. 
• Descrivere in modo completo la propria formazione, l’ambiente di lavoro, le attività quotidiane e le tematiche attinenti l’ambito del PCTO, anche a partire da testi di carattere tecnico da cui inferire le informazioni principali.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• ·      Gli obiettivi della programmazione di lingua e civiltà inglese per l'anno scolastico in corso  comprendono: ·      a. l'acquisizione e il consolidamento delle competenze linguistiche di base per comunicare in modo soddisfacente; ·      b. l'acquisizione di una iniziale consapevolezza della connessione esistente fra lo studio della lingua e la sua portata culturale nell'ambito di un confronto tra le lingue studiate.  Gli obiettivi minimi già prefissati nella programmazione iniziale di Dipartimento di lingue sono stati sufficientemente raggiunti. 

Contenuti

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  • Would vs Used to;
  • The passive form (Simple Present, Simple Past, Simple Future, Present Perfect);
  • Past Perfect;
  • Verbs + infinitive/verbs+ ing;
  • Third conditional.

Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

• Sono quelli definiti dal Dipartimento di lingue: contenuti strutturali minimi: revisione del Present Simple, del Present Simple Continuous, del Past Simple (con uso dei verbi regolari ed irregolari. 1st, 2nd and 3rd conditional passive form. Utilizzo del lessico di base relativo alle tematiche trattate. Padronanza essenziale delle funzioni linguistiche richieste.  

Metodi

• L'obiettivo comune è quello di utilizzare la lingua come strumento di immediata fruizione. Gli studenti vengono abituati ad organizzare il discorso tanto in forma scritta che parlata. Particolare attenzione viene rivolta alla listening/speaking per curare stress e intonation ricorrendo all'utilizzo di esercizi strutturali che si riferiscono a situazioni reali. In ogni fase dell'unità didattica  si cercherà di privilegiare l'uso della lingua inglese, per quanto possibile , sia da parte dell'insegnante che degli studenti. Si svolgeranno  attività di gruppo e a coppie. L'attività orale verrà consolidata da numerosi role-palying. Per arricchire la conoscenza della lingua si verrà inserito in modo discreto e mai pesante e mnemonico anche lo studio delle strutture, per consentire e facilitare una adeguata e corretta preparazione grammaticale. Verrà esaminato materiale autentico al fine di dare l'esatta pronuncia ed intonazione delle parole straniere. Da qui l'utilizzo della lavagna luminosa. I vari moduli verrannno presentati per mezzo di unità didattiche adeguatamente organizzate in più lezioni  da svolgere secondo le esigenze della classe.

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Libri di testo

•  Materiale fornito dall'insegnante e condiviso con gli alunni su classroom.
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