Docente

Daniela Giannone

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL CERCHIO DELLA VITA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

cambiamenti della vista e dell'udito nella terza età (ipoacusia, presbiopia)
lo sviluppo cerebrale nelle diverse età
cambiamenti fisiologici dei diversi apparati nella terza età
strutture assistenziali per le diverse età della vita

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "CURA DELLE ISTITUZIONI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Le nuove raccomandazioni dell'OMS per vivere una gravidanza in salute. Le nuove linee guida (pubblicate nel Febbraio 2018) hanno lo scopo di garantire non solo la sopravvivenza della donna (alle complicanze da parto che possono insorgere) ma desiderano ottenere il massimo dal parto in questione di salute e benessere psico-fisico.
Dal diritto alla salute, sancito a livello internazionale dall'art.25 della Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo adottata dall'Assemblea Generale delle Nazioni Unite il 10 Dicembre 1948 e nella Costituzione dell'Organizzazione Mondiale della Sanità, alla Nascita del Servizio Sanitario Nazionale.
Il Principio universalistico del SSN che garantisce l'assistenza sanitaria a tutti i cittadini senza discriminazione in attuazione dell'art.32 della Costituzione

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

conoscere gli elementi principali di Igiene, di anatomia e fisiologia del Sistema Nervoso
conoscere gli elementi principali di prevenzione primaria e secondaria in gravidanza
conoscere i principali disturbi del comportamento infantile
conoscere il concetto di disabilità e le principali disabilità
conoscere il processo di invecchiamento e principali malattie della terza età
conoscere i principali interventi di educazione alla salute
conoscere il concetto di bisogno ed i principali bisogni della comunità
conoscere il ruolo e l'organizzazione generale del SSN
conoscere la legge 328/2000 ed il Progetto individuale
conoscere le principali figure professionali operanti nei servizi socio-assistenziali

Abilità (saper fare)

identificare le diverse tipologie di servizi presenti sul territorio per rispondere ai bisogni sociali, socio-sanitari
identificare le modalità di compilazione dei formati relativi ai piani individualizzati e progetti
individuare l'apporto da fornire alla elaborazione di progetti in ambito sociale e piani individualizzati
adottare modalità comunicativo-relazionali idonee all'interno dell'ambito di attività, individuando il proprio ruoloe quello delle altre figure nell'organizzazione e nei contesti socio-assistenziali
selezionare informazioni utili ai fini dell'approfondimento tematico e di ricerca
riconoscere i concetti di disabilità, deficit ed handicap
rilevare elementi dello stato di salute psico-fisica e del grado di autonomia dell'utente
individuare sezioni e fasi per la stesura di un Piano Assistenziale Individualizzato e delle valutazioni multidimensionali
rilevare e registrare i parametri vitali
individuare interventi relativi alle cure palliative
individuare le difficoltà di utilizzo degli ausili e degli strumenti negli ambiti di vita e riconoscere un'adeguata distribuzione degli spazi e degli arredi negli ambienti in cui vivono persone con difficoltà motorie
collegare le tipologie di prestazioni ai rispettivi servizi individuandone le modalità di accesso
individuare i bisogni e le problematiche specifiche del minore, dell'anziano, delle persone con disabilità, con disagio psichico, dei nuclei familiari, degli immigrati e di particolari categorie svantaggiate

Competenze (saper essere/essere in grado di)

costruire mappe dei servizi sociali, sociosanitari e socio educativi disponibili nel territorio e delle principali prestazioni erogate alle diverse tipologie di utenza
compilare ed ordinare la documentazione richiesta per l'esecuzione di protocolli e progetti e nella gestione dei servizi
collaborare nella gestione dei progetti ed attività dei servizi sociali, socio-sanitari e socio-educativi, rivolti ai bambini ed adolescenti, persone con disabilità, anziani, minori a rischio, soggetti con disagio psico-sociale ed altri soggetti in situazione di svantaggio, anche attraverso lo sviluppo di reti territoriali formali ed informali
collaborare alla realizzazione degli obiettivi di gruppi di lavoro e di equipe, in diversi contesti
esporre all'interno di gruppi di lavoro e di equipe professionali informazioni e dati
partecipare al soddisfacimento dei bisogni di base di bambini, persone anziane e persone in condizioni di disabilità
prendersi cura e collaborare al soddisfacimento dei bisogni di base di bambini, persone con disabilità, anziani nell'espletamento delle più comuni attività quotidiane
partecipare alla presa in carico socio assistenziale di soggetti le cui condizioni determinino uno stato di non autosufficienza parziale o totale, di compromissione delle capacità cognitive e motorie, applicando procedure e tecniche stabilite e facendo uso dei principali ausili e presidi.
curare l'allestimento dell'ambiente di vita della persona in difficoltà con riferimento alle misure per la salvaguardia della sua sicurezza ed incolumità, anche provvedendo alla promozione ed al mantenimento delle capacità residue e della autonomia nel proprio ambiente di vita.
rilevare sul territorio, distinguendo le diverse modalità di accesso e di erogazione delle prestazioni
gestire azioni di informazione e di orientamento dell'utente per facilitare l'accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio
realizzare, in collaborazione con altre figure professionali, azioni a sostegno ed a tutela della persona con fragilità e/o disabilità e della sua famiglia, per favorire l'integrazione e migliorare o salvaguardare la qualità della vita.
partecipare al processo di ricerca ed elaborazione dei dati individuando quelli significativi per la realizzazione dei lavori assegnati riguardanti l'ambito sociale, sociosanitario, sanitario ed amministrativo, effettuando inferenze previsionali a partire dai dati raccolti.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Conoscere gli elementi principali di igiene, di anatomia, e fisiologia del Sistema Nervoso
conoscere la prevenzione primaria e secondaria in gravidanza ed i principali disturbi del comportamento infantile
conoscere il concetto di disabilità e le principali disabilità
conoscere i principali interventi di educazione alla salute
conoscere il processo di invecchiamento e principali malattie della terza età
conoscere il concetto di bisogno ed i principali bisogni della comunità
conoscere la legge 328/2000 ed il Progetto individuale
conoscere le principali figure professionali operanti nei servizi socio-assistenziali
conoscere il ruolo e l'organizzazione generale del SSN

Contenuti

MODULO 1: IL SISTEMA NERVOSO Il neurone la trasmissione dell'impulso nervoso. Organizzazione del SNC, SNP e SNA. Le principali patologie del sistema nervoso (sclerosi multipla, SLA). Gli organi di senso (vista ed udito). Cambiamenti della vista e dell'udito nella terza età (Ipoacusia, presbiopia). Lo sviluppo neurocognitivo..
MODULO 2: TUTELA E PROBLEMATICHE SPECIFICHE DEL MINORE. La prevenzione primaria e secondaria in gravidanza, l'importanza dell'allattamento naturale, la genitorialità consapevole, i disturbi del comportamento infantile (nevrosi, enuresi, encompresi, disturbi della comunicazione, disturbi specifici dell'apprendimento)
MODULO 3: LA DISABILITA'. Vengono riprese le principali disabilità (PCI, Distrofie, Epilessia, Spina bifida, sindrome di Down, Disturbi dello spettro dell'autismo, X fragile), le cause che le determinano. Le leggi che tutelano le persone con disabilità.
MODULO 4: LA SENESCENZA. Il processo di invecchiamento nei diversi apparati. Principali malattie della terza età: cardiopatie ischemiche, osteoporosi, artrosi, tumori apparato digerente, il diabete, la BPCO, l'incontinenza. La sindrome di immobilizzazione e le piaghe da decubito. Le sindromi neurodegenerative dell'anziano (Parkinson ed Alzheimer). I servizi assistenziali geriatrici.
MODULO 5: PRINCIPALI INTERVENTI DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE PER UTENTI E FAMIGLIA. I disturbi del comportamento alimentare (anoressia e bulimia). Il circuito cerebrale del piacere e le dipendenze.
MODULO 6: I BISOGNI DELL'UTENZA E DELLA COMUNITA'. Il concetto di bisogno ed i bisogni socio sanitari. Dai bisogni alle risposte, l'offerta dei servizi.
MODULO 7: IL SERVIZIO SANITARIO NAZIONALE. Dal diritto alla salute, sancito a livello internazionale dall'OMS, alla nascita del Servizio Sanitario Nazionale.I LEA. Le ASL o AUSL. Accesso alle prestazioni sanitarie e scelta del medico di fiducia. Le visite mediche ed i ricoveri ospedalieri.
MODULO 8: I SERVIZI SOCIO-ASSISTENZIALI E SOCIO-SANITARI. Il segretariato sociale, il consultorio famigliare, i SERD, il Dipartimento di Salute Mentale, la neuropsichiatria infantile. Assistenza agli anziani: cenni alle diverse strutture. Il concetto di rete ed il lavoro in rete.
MODULO 9: LA LEGGE 328/2000 "IL PROGETTO DI INTERVENTO". Come si elabora un progetto e le sue fasi. Elaborazione di progetti rivolti ai minori, agli anziani ed ai disabili.
MODULO 10: FIGURE PROFESSIONALI OPERATIVE NEI SERVIZI. L'assistente sociale, l'educatore professionale, l'operatore socio-sanitario, l'assistente sanitario, l'infermiera professionale

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