Indirizzo Alberghiero Biennio comune: curricolo di Religione classe seconda

Competenza: "Valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose."

Abilità

•  Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria nel rispetto.
•  Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
•  Riconosce alcune forme dell’agire della Chiesa nel mondo, in particolare la carità.

Conoscenze

•  Accosta elementi della persona e al messaggio di Gesù Cristo, anche avvalendosi della testimonianza di alcune figure esemplari.

Competenza: "Costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico."

Abilità

•  Formula domande di senso a partire dalle propone esperienze.
•  Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria nel rispetto.

Conoscenze

•  Riconosce natura e valore delle relazioni umane.
•  Riconosce il valore della vita e la dignità della persona secondo la Visione cristiana: diritti fondamentali, libertà di coscienza, responsabilità per il bene comune e per la promozione della pace, impegno per la giustizia sociale.

Competenza: "Apprezzare la dimensione religiosa della vita umana anche con riferimenti a esempi di personaggi Biblici."

Abilità

•  Individua criteri per accostare correttamente la Bibbia.
•  Riconosce il linguaggio religioso e simbolico, in particolare quello cristiano-cattolico.
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Conoscenze

•  Accosta elementi essenziali del linguaggio religioso.
•  Accosta alcuni testi e categorie dell’Antico e del Nuovo Testamento.  
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Obiettivi minimi

•  Conosce alcune categorie ed esperienze religiose.
• Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.

Contenuti

•  I calendari delle diverse religioni.
• La speranza, ha senso sperare?
• Il popolo Ebraico. Cosa sai degli ebrei? Le regole alimentari ebraiche.
• Le Beatitudini. Chi è davvero beato?
• La Vita in pienezza. Chi di voi vuol vivere in pienezza?
• Oltre la vita terrena. Ma c’è davvero una seconda possibilità nella vita?
• Adolescenza: i valori e le scelte.

Contenuti minimi

•  Adolescenza: i valori e le scelte.
• La religione come esperienza da vivere e testimoniare. Le Beatitudini.
• Alcune possibili risposte alle domande esistenziali dell’umanità.

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA PERIFERIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• La Caritas. Visita all’Emporio Caritas di Legnago.

In relazione allo sfondo unificatore "ESSERE PROFESSIONISTI NEL MONDO HORECA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• Io mi vedo…gli altri mi vedono.
• Accogliere l’altro.