Indirizzo Servizi per la sanità: curricolo di Diritto ed economia classe prima

Competenza di riferimento all'area generale n. 1: Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali

Abilità

• Saper individuare le caratteristiche essenziali della norma giuridica, distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia;
• Saper individuare gli elementi del rapporto giuridico, cogliere le differenze e le analogie tra persona fisica e persona giuridica;
• Saper comprendere i principali eventi storici che hanno portato alla nascita della Costituzione italiana, riconoscerne il ruolo e coglierne struttura e caratteristiche;
• Saper valutare fatti e orientare comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale

Conoscenze

• Concetto di norma giuridica e sue caratteristiche;
• Diritto e sue ramificazioni;
• Il rapporto giuridico e  i suoi elementi;
• Dallo Statuto Albertino alla Costituzione, la nascita della Repubblica italiana;
• La Costituzione: caratteri e struttura

Competenza di riferimento all'area generale n. 10 : Comprendere ed utilizzare i principali concetti relativi all’economia all’organizzazione, allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi.

Abilità

• Saper riconoscere le principali funzioni e processi di un’organizzazione e i principi di base dell’economia;
• Saper riconoscere il problema economico;
• Saper individuare le differenze e le relazioni tra bisogni, beni e servizi;  
• Saper distinguere i soggetti economici e il ruolo svolto nel sistema economico.  

Conoscenze

• L’oggetto di studio dell’economia;  
• Caratteri e classificazione dei bisogni;
• Caratteri e classificazione dei beni economici;
• I soggetti economici e le loro interrelazioni.

Competenza di riferimento all'area generale n. 2: Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali

In raccordo con competenza in uscita n. 3

Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi, adottando modalità comunicative e relazionali adeguate ai diversi ambiti professionali e alle diverse tipologie di utenza.

Abilità

• Saper gestire l’interazione comunicativa orale e scritta, in relazione agli interlocutori e al contesto;
• Saper riflettere e comunicare esperienze personali e abilità

Conoscenze

• La fiaba come modalità comunicativa

Competenza di riferimento generale n. 8: Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento

In raccordo con competenza in uscita n. 8

Realizzare in autonomia o in collaborazione con altre figure professionali, attività educative, di animazione sociale, ludiche e culturali adeguate ai diversi contesti e ai diversi bisogni.

Abilità

• Saper utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell’ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in materia di sicurezza e privacy;
• Saper ricercare materiale e utilizzare le informazioni per realizzare prodotti multimediali, attività ludiche e didattiche

Conoscenze

• La salvaguardia del territorio, economia circolare, agenda 2030 – fiabe a  confronto  

Obiettivi minimi

• Comunicare contenuti e argomenti in modo chiaro e comprensibile;
• Comprendere le norme giuridiche come regole di riferimento per il vivere collettivo;
• Ricercare materiale informatico e condividerlo;
• Comprendere i concetti di beni e bisogni come fondamento del processo economico alla base di scelte quotidiane;
• Comprendere l’importanza di scelte sostenibili

Contenuti

DIRITTO: COMPETENZA N. 1

I diritti violati nella fiaba

• Significato di “diritto;
• Il diritto e le sue distinzioni
• I diritti dei bambini e degli adolescenti
• Le norme giuridiche;
• Le sanzioni;
• Le fonti del diritto;
• Il rapporto giuridico;
• Le persone fisiche;
• Le persone giuridiche;
• Lo Stato;
• La Costituzione
• La tutela Costituzionale dei diritti dei bambini
• La Convenzione internazionale dei diritti dell'infanzia e dell'adolescenza
• I diritti violati nelle fiabe

ECONOMIA: COMPETENZA N. 10

Il mondo incantato della fiaba

• Concetto di economia;
• I bisogni i beni, i servizi;
• L'attività economica e i soggetti del sistema economico
• Insegnare l'economia attraverso le fiabe
• Fiabe e economia sostenibile

LA COMUNICAZIONE : COMPETENZA N. 2

Il mondo incantato della fiaba

• La fiaba come modalità ludica e comunicativa;
• La fiaba nella didattica
• La fiaba come espressione delle proprie potenzialità, talenti

CITTADINANZA DIGITALE: COMPETENZA N. 8

EDUCAZIONE CIVICA- HO CURA DELLA CASA COMUNE

• La netiquette;
• La sicurezza informatica;
• Tutela dell’ambiente
• Economia circolare e fiabe a confronto

Contenuti minimi

• Comprendere il concetto di norma giuridica e il rispetto delle regole;
• Conoscere la Costituzione e i suoi principi fondamentali;
• Comprendere il significato di bisogni, beni e servizi ;
• La fiaba come modalità di comunicazione ed espressione