Indirizzo Servizi per la sanità: curricolo di Diritto ed economia classe seconda

Competenza di riferimento all'area generale n. 1: Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali

Abilità

• Saper valutare fatti e orientare comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale;
• Saper comprendere il concetto di Stato, individuarne il gli elementi costitutivi e l’evoluzione storica;
• Saper cogliere i caratteri fondamentali delle diverse forme di Stato e di Governo;
• Saper individuare i poteri dello Stato e i rispettivi organi;
• Saper riconoscere l’importanza della cooperazione internazionale per il mantenimento della pace tra i popoli;
• Saper individuare le principali tappe storiche del processo di integrazione europea;
• Saper comprendere la composizione e le funzioni dei principali organi dell’UE    

Conoscenze

• Elementi, poteri ed organi dello Stato;
• Le forme di Stato e di Governo;
• Gli organi dello Stato;
• Le principali tappe storiche del processo di integrazione europea;
• Le istituzioni dell’UE;
• La convenzione europea dei diritti dell’uomo    

Competenza di riferimento all'area generale n. 10: Comprendere ed utilizzare i principali concetti relativi all’economia all’organizzazione, allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi.

Abilità

• Saper comprendere il problema della scarsità delle risorse e la necessità di effettuare delle scelte;
• Saper riconoscere le dinamiche del mercato, in particolare i meccanismi di causa/effetto che esistono tra domanda, offerta e prezzo;  
• Saper individuare le specificità e le dinamiche della moneta e del suo mercato     

Conoscenze

• ll Mercato,  domanda e l’offerta e prezzo di equilibrio;
• Saper leggere e rappresentare i dati economici;
• Le origini della moneta, Funzioni e valori della moneta, Moneta legale, bancaria ed elettronica,
• L’adozione dell’euro, L’inflazione e le sue cause.   

Competenza di riferimento all'area generale n. 8: Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento

In raccordo con competenza in uscita n. 7

Gestire azioni di informazione e di orientamento dell’utente per facilitare l’accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti sul territorio.

Abilità

• Saper utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell’ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in materia di sicurezza e privacy.
• Saper ricercare materiale e utilizzare le informazioni per realizzare prodotti multimediali

Conoscenze

• Cittadinanza attiva, l’animazione socio – culturale e la collaborazione tra enti locali e cittadini;
• La creazione di reti di solidarietà e di aiuto tra cittadini e persone in difficoltà

Competenza di riferimento all'area generale n. 2: Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali

In raccordo con competenza in uscita n. 8

Realizzare in autonomia o in collaborazione con altre figure professionali, attività educative, di animazione sociale, ludiche e culturali adeguate ai diversi contesti e ai diversi bisogni.

Abilità

• Saper gestire l’interazione comunicativa orale e scritta, in relazione agli interlocutori e al contesto;
• Saper ascoltare attivamente e comunicare in modo non violento

Conoscenze

• La comunicazione empatica assertiva;
• Comunicare attraverso il gioco

Obiettivi minimi

• Comunicare contenuti e argomenti in modo chiaro e comprensibile
• Individuare i poteri dello Stato e i suoi organi;
• Ricercare materiale informatico e condividerlo;
• Individuare le funzioni degli organi dello Stato Conoscere la moneta e le leggi di mercato

Contenuti

DIRITTO: COMPETENZA N. 1

Diritto e gioco

• Elementi, poteri e organi dello Stato;
• La cittadinanza Italiana;
• La cittadinanza Europea;
• Le forme di Stato;
• Le forme di governo;
• L'intervento dello Stato in materia di diritto al gioco
• Il Parlamento;
• Il Governo;
• La Magistratura;
• Il Presidente della Repubblica;
• La Pubblica amministrazione e le autonomie territoriali
• L’unione Europea e le organizzazioni internazionali
• La Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza
• Uno sguardo al resto del mondo in materia di diritto al gioco

ECONOMIA: COMPETENZA N. 10

Il gioco dell'economia

• Imparare l'economia attraverso il gioco
• Il mercato;
• Il mercato del gioco, le ludopatie
• La moneta;
• il credito;
• L’adozione dell’euro;
• L’inflazione misure e cause dell’inflazione, gli effetti dell’inflazione;
• Moneta bancaria, la moneta legale: la moneta elettronica;

CITTADINANZA DIGITALE: COMPETENZA N. 8

EDUCAZIONE CIVICA: HO CURA DELLE PERIFERIE

• La netiquette;
• La sicurezza informatica;
• Cittadinanza attiva e l’animazione socio culturale

LA COMUNICAZIONE: COMPETENZA N. 2

IL GIOCO È UNA COSA SERIA

• La comunicazione empatica assertiva;
• Il gioco come modalità comunicativa;
• Il gioco all'interno delle istituzioni educative
• Le modalità ludiche della didattica

Contenuti minimi

• Gli organi dello Stato;
• La moneta;
• Il mercato;
• Il gioco come modalità comunicativa;
• La cittadinanza attiva e le reti di solidarietà