Versione attuale delle 21:59, 24 ott 2023

Docente

Nicholas Gravina

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

L'Unione Europea: origini e obiettivi
Organizzazione per l'Alimentazione e l'Agricoltura (FAO)

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

Il linguaggio delle scienze storico-sociali: specificità ed interdisciplinarità
Tappe fondamentali dei processi storici, economici e sociali, dalla fine dell’Ottocento a tutto il Novecento, che hanno caratterizzato la civiltà italiana ed europea e che hanno contribuito all’idea di Europa e di Nazione
I principali processi storici, sociali ed economici che caratterizzano il mondo contemporaneo, anche in relazione tra loro
Eventi e tematiche che consentono di correlare la dimensione locale con quella nazionale, europea e mondiale
Le principali tappe dello sviluppo sociale ed economico

Abilità (saper fare)

Saper utilizzare i termini di base del linguaggio storiografico
Saper esporre in modo coerente i contenuti appresi
Saper collocare un fatto storico in una prospettiva diacronica e sincronica
Saper ripercorrere gli eventi storici ricercando le interconnessioni fra motivazioni economiche e politiche, sociali e culturali
Saper operare confronti semplici tra situazioni storiche comparabili e saper cogliere, a grandi linee, analogie e differenze tra gli eventi
Riconoscere le caratteristiche essenziali dei mutamenti socio-economici avvenuti nel corso della storia

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali
Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali
Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo
Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi

Obiettivi minimi

Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame
Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali
Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati
Esporre con chiarezza i contenuti appresi

Contenuti

L'Europa tra Ottocento e Novecento

Gli anni della "Belle époque"
Il nazionalismo e il difficile equilibrio tra potenze continentali
L' Italia di Giolitti
La Prima guerra mondiale
La Rivoluzione russa (in sintesi)

Totalitarismi e democrazie in conflitto

Il dopoguerra dell'Italia e l'avvento del fascismo
La crisi della Repubblica di Weimar e la nascita del nazismo
Gli Stati Uniti dalla grande crisi al New Deal
La Seconda guerra mondiale
L'Italia dalla Costituzione al "miracolo economico"

Contenuti minimi Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.

Metodi

Lezioni frontali
Lezione partecipata
Visione di filmati attinenti ai temi trattati

Verifiche

Scritte e orali

Libri di testo

Materiale condiviso, fotocopie, appunti.

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 = Docente =
+Nicholas Gravina
 = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =
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 = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =
+* L'Unione Europea: origini e obiettivi
+* Organizzazione per l'Alimentazione e l'Agricoltura (FAO)
 = Obiettivi didattici in termini di: =
+In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:
 == Conoscenze (sapere) ==
+* Il linguaggio delle scienze storico-sociali: specificità ed interdisciplinarità
+* Tappe fondamentali dei processi storici, economici e sociali, dalla fine dell’Ottocento a tutto il Novecento, che hanno caratterizzato la civiltà italiana ed europea e che hanno contribuito all’idea di Europa e di Nazione
+* I principali processi storici, sociali ed economici che caratterizzano il mondo contemporaneo, anche in relazione tra loro
+* Eventi e tematiche che consentono di correlare la dimensione locale con quella nazionale, europea e mondiale
+* Le principali tappe dello sviluppo sociale ed economico
 == Abilità (saper fare) ==
+* Saper utilizzare i termini di base del linguaggio storiografico
+* Saper esporre in modo coerente i contenuti appresi
+* Saper collocare un fatto storico in una prospettiva diacronica e sincronica
+* Saper ripercorrere gli eventi storici ricercando le interconnessioni fra motivazioni economiche e politiche, sociali e culturali
+* Saper operare confronti semplici tra situazioni storiche comparabili e saper cogliere, a grandi linee, analogie e differenze tra gli eventi
+* Riconoscere le caratteristiche essenziali dei mutamenti socio-economici avvenuti nel corso della storia
 == Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
+* Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali
+* Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali
+* Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo
+* Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi
 == Obiettivi minimi ==
+* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame
+* Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali
+* Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati
+* Esporre con chiarezza i contenuti appresi
 = Contenuti =
+L'Europa tra Ottocento e Novecento
+* Gli anni della "Belle époque"
+* Il nazionalismo e il difficile equilibrio tra potenze continentali
+* L' Italia di Giolitti
+* La Prima guerra mondiale
+* La Rivoluzione russa (in sintesi)
+Totalitarismi e democrazie in conflitto
-== Contenuti minimi ==
+* Il dopoguerra dell'Italia e l'avvento del fascismo
+* La crisi della Repubblica di Weimar e la nascita del nazismo
+* Gli Stati Uniti dalla grande crisi al New Deal
+* La Seconda guerra mondiale
+* L'Italia dalla Costituzione al "miracolo economico"
+== Contenuti minimi Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame. ==
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-= Metodi =
+* Lezioni frontali
+* Lezione partecipata
+* Visione di filmati attinenti ai temi trattati
 = Verifiche =

Classe VAS - A.S. 2023-2024: Storia: differenze tra le versioni