Classe IIIEA - A.S. 2014-2015: Storia

Docente

Andrea Marinucci

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

•  Conoscere i  principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’età feudale al Cinquecento

Abilità (saper fare)

•  Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica
• Ricavare informazioni da una o più fonti.
• Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare

Competenze (saper essere/essere in grado di)

•   Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame .
• Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico
• Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico
• Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni
• Saper leggere una mappa geostorica
• Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo.
• Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.
• Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

Conoscenze: Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame

Competenze:   Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati.;  Saper  utilizzare i principali termini specifici della disciplina. Con la guida dell’insegnante, saper fornire chiarimenti e completamenti. 

Contenuti

• primo modulo IL MEDIOEVO -    Il feudalesimo; -    La rinascita dell’anno Mille e il movimento comunale; -    L’Oriente e il Mediterraneo; -    La Chiesa tra riforma, investiture e crociate
  L’impero, i comuni, le monarchie feudali 
•  secondo modulo LA CIVILTA' DEL DUECENTO -    La vita religiosa tra rinnovamento ed eresie; -    Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa; Le città italiane e l’apogeo del Medioevo
•  terzo modulo VERSO L'ETA' MODERNA -    Le difficoltà di Chiesa e Impero; -    La crisi del Trecento; -    L’Italia del Quattrocento; -    Alle origini dell’Europa moderna (le monarchie nazionali); La nuova cultura dell’Umanesimo e del Rinascimento italiano
• quarto modulo IL MONDO DIVENTA PIU' GRANDE -    Le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America -    Le civiltà precolombiane I conquistadores e l’inizio degli imperi coloniali
• quinto modulo LE NOVITA' DEL CINQUECENTO -    Le guerre d’Italia e la fine della libertà per la penisola -    La Riforma protestante -    Concilio di Trento e Riforma cattolica I cambiamenti del secondo Cinquecento

Metodi

•  lezione frontale; analisi e commento di fonti; lettura di mappe geo storiche
•  lettura ad alta voce del testo da parte degli studenti; commento
•  analisi scritta di fonti, sia individuale che di gruppo
• lavori di gruppo: schemi, elaborati scritti
• visione di film e documentari

Verifiche

• orali 
•  scritte semistrutturate
•  valutazione mensile della tenuta del quaderno e controlli svolgimento compiti a casa

Libri di testo

•  P. di Sacco, PASSATO E FUTURO, Dall’età feudale al Cinquecento, vol. 1