Competenza: "Apprezza la dimensione religiosa della vita umana."

Abilità

Riconosce gli interrogativi universali dell'uomo e le risposte del cristianesimo.
Riconosce natura e valore delle relazioni umane e sociali.

Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e arricchimento reciproco.

Riconosce il valore etico della vita umana come la dignità della persona, la libertà di coscienza, la responsabilità verso se stessi, gli altri e il mondo

Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso
Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.

Il significato della sigla IRC ruolo nel curricolo d’Istituto.
Adolescenza, definizione, fasi, crescita fisica, cognitiva, relazionale, la fede, per vivere bene l'adolescenza.
La felicità esiste davvero?
Dove cerco l’amore del mio cuore?...tra inquietudine e libertà.
Che cosa scorgi di nuovo? Il bisogno di raccontare: le origini, il deserto, le ingiustizie, le apparenze.
Potremmo vivere senza festa?
Una storia senza le donne? In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ALLA SCOPERTA DEI LABORATORI: LUOGHI DEL SAPER FARE E METODO DI STUDIO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
- iI Valori.
- Fare insieme, fare da soli.
- La preghiera nell’esperienza di fede (il fare insieme con Dio).
- In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
  - Presentazione dell'Enciclica "Laudato Sii".
  - Presentazione della proposta di raccolta tappi in favore dell’associazione GMA (Gruppo Missioni Africa) Onlus che si occupa della costruzione di pozzi in Africa per garantire a tutti il diritto all’acqua.