Classe IASOC - A.S. 2023-2024: Diritto ed economia

Docente

Federica Saccoman

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

• La fiaba come modalità didattica e comunicativa;
• La fiaba come espressione delle proprie potenzialità, talenti;
• I diritti violati nella fiaba

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

Economia circolare

• Tutela dell'ambiente 
• Economia circolare e fiabe a confronto

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

• DIRITTO:
• Concetto di norma giuridica e sue caratteristiche;
• Diritto e sue ramificazioni;
• Il rapporto giuridico e  i suoi elementi;
• Dallo Statuto Albertino alla Costituzione, la nascita della Repubblica italiana;
• La Costituzione: caratteri e struttura
• I diritti violati nella fiaba
• ECONOMIA:
• L’oggetto di studio dell’economia;  
• Caratteri e classificazione dei bisogni;
• Caratteri e classificazione dei beni economici;
• I soggetti economici e le loro interrelazioni.
• L’agenda 2030 e la salvaguardia  del territorio – riflessione attraverso la fiaba

Abilità (saper fare)

• Saper gestire l’interazione comunicativa orale e scritta, in relazione agli interlocutori e al contesto.
• Saper riflettere e comunicare esperienze personali e talenti;
• Utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell’ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in materia di sicurezza e privacy;
• Saper ricercare materiale e utilizzare le informazioni per realizzare prodotti multimediali, attività ludiche e didattiche
• DIRITTO:
• Saper individuare le caratteristiche essenziali della norma giuridica, distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia;
• Saper individuare gli elementi del rapporto giuridico, cogliere le differenze e le analogie tra persona fisica e persona giuridica;
• Saper comprendere i principali eventi storici che hanno portato alla nascita della Costituzione italiana, riconoscerne il ruolo e coglierne struttura e caratteristiche;
• Saper valutare fatti e orientare comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale
• ECONOMIA:
• Riconoscere le principali funzioni e processi di un’organizzazione e i principi di base dell’economia;
• Saper riconoscere il problema economico;
• Saper individuare le differenze e le relazioni tra bisogni, beni e servizi;  
• Saper distinguere i soggetti economici e il ruolo svolto nel sistema economico.  
• Saper riflettere in modo critico e  condividere  concetti che riguardano la salvaguardia del territorio ·        

Competenze (saper essere/essere in grado di)

• Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali;
• Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali;
• Comprendere ed utilizzare i principali concetti relativi all’economia all’organizzazione, allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi;
• Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento;
• Realizzare in autonomia o in collaborazione con altre figure professionali, attività educative, di animazione sociale, ludiche e culturali adeguate ai diversi contesti e ai diversi bisogni.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

• Comunicare contenuti e argomenti in modo chiaro e comprensibile;
• Comprendere le norme giuridiche come regole di riferimento per il vivere collettivo;
• Ricercare materiale informatico e condividerlo;
• Comprendere i concetti di beni e bisogni come fondamento del processo economico alla base di scelte quotidiane;
• Comprendere l’importanza di scelte sostenibili

Contenuti

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Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

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