Indirizzo Moda: curricolo di Diritto ed economia classe seconda

Competenza di riferimento all'area generale n. 1: Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali

Abilità

• Saper valutare fatti e orientare comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale;
• Saper comprendere il concetto di Stato, individuarne il gli elementi costitutivi e l’evoluzione storica;
• Saper cogliere i caratteri fondamentali delle diverse forme di Stato e di Governo;
• Saper individuare i poteri dello Stato e i rispettivi organi;
• Saper riconoscere l’importanza della cooperazione internazionale per il mantenimento della pace tra i popoli;
• Saper individuare le principali tappe storiche del processo di integrazione europea;
• Saper comprendere la composizione e le funzioni dei principali organi dell’UE.  

Conoscenze

• Elementi, poteri ed organi dello Stato;
• Le forme di Stato e di Governo;
• Gli organi dello Stato;
• Le principali tappe storiche del processo di integrazione europea;
• Le istituzioni dell’UE;

Competenza di riferimento all'area generale n. 10: Comprendere ed utilizzare i principali concetti relativi all’economia all’organizzazione, allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi.

Abilità

• Saper comprendere il problema della scarsità delle risorse e la necessità di effettuare delle scelte;
• Saper riconoscere le dinamiche del mercato, in particolare i meccanismi di causa/effetto che esistono tra domanda, offerta e prezzo;  
• Saper individuare le specificità e le dinamiche della moneta e del suo mercato

Conoscenze

• Il Mercato,  domanda e l’offerta e prezzo di equilibrio;
• Saper leggere e rappresentare i dati economici;
• Le origini della moneta, Funzioni e valori della moneta, Moneta legale, bancaria ed elettronica,
• L’adozione dell’euro, L’inflazione e le sue cause.   

Competenza di riferimento all'area generale n. 2: Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali

Abilità

• Saper gestire l’interazione comunicativa orale e scritta, in relazione agli interlocutori e al contesto;
• Saper ascoltare attivamente e comunicare in modo non violento

Conoscenze

• La comunicazione empatica assertiva;
• La comunicazione come dialogo costruttivo che arriva al territorio – cittadinanza attiva

Competenza di riferimento all'area generale n. 8: Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento

In raccordo con competenza in uscita n. 6

Elaborare, implementare e attuare piani industriali/commerciali delle produzioni, in raccordo con gli obiettivi economici aziendali /di prodotto e sulla base dei vincoli di mercato.

Abilità

• Saper utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell’ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in materia di sicurezza e privacy;
• Saper ricercare materiale e utilizzare le informazioni per realizzare prodotti multimediali

Conoscenze

• I vari brand nella storia;
• Le scelte imprenditoriali, e i contratti di pubblicità    

Obiettivi minimi

• Comunicare contenuti e argomenti in modo chiaro e comprensibile;
• Individuare i poteri dello Stato e i suoi organi;
• Ricercare materiale informatico e condividerlo
• Individuare le funzioni degli organi dello Stato
• Conoscere la moneta e le leggi di mercato  

Contenuti

• DIRITTO: COMPETENZA N. 1
• Elementi, poteri e organi dello Stato;
• La cittadinanza Italiana;
• La cittadinanza Europea;
• Le forme di Stato;
• Le forme di governo;
• Il Parlamento;
• Il Governo;
• La Magistratura;
• Il Presidente della Repubblica;
• La Pubblica amministrazione e le autonomie territoriali;
• L’unione Europea e le organizzazioni internazionali
• ECONOMIA: COMPETENZA N. 10
• Il mercato;
• La moneta;
• il credito;
• L’adozione dell’euro;
• L’inflazione misure e cause dell’inflazione, gli effetti dell’inflazione;
• Moneta bancaria, la moneta legale: la moneta elettronica;  
• LA COMUNICAZIONE: COMPETENZA N. 2 – EDUCAZIONE CIVICA – HO CURA DELLE PERIFERIE
• La comunicazione empatica;
• Cittadinanza attiva e reti di solidarietà
• CITTADINANZA DIGITALE: COMPETENZA N. 8 SFONDO UNIFICATORE: È tutta una questione di stile: viaggio tra tendenze, mood, stili e must have
• La netiquette
• La sicurezza informatica
• I vari brand nella storia, scelte imprenditoriali

Contenuti minimi

• Gli organi dello Stato;
• La moneta;
• Il mercato;
• I brand nella storia;
• La cittadinanza attiva