Docente

Giacomo Raccuglia

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In riferimento allo Sfondo Unificatore definito per l’anno scolastico in corso, "L’ADOLESCENZA DA SCOPRIRE", la programmazione disciplinare della materia affronterà i seguenti argomenti:

Il ruolo del Terzo settore e dei servizi a favore dell’adolescenza;
Funzioni e attività dell’Amministrazione della Giustizia minorile;
Tutela dei minori stranieri non accompagnati nell’ambito delle politiche di accoglienza e integrazione.

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In coerenza con il percorso d’Istituto di Educazione civica – Io ho cura, per l’a.s. 2025-2026 il tema scelto è Io ho cura della memoria. La disciplina affronterà:

Le barriere architettoniche e l’accessibilità come diritto universale;
Il principio di uguaglianza e solidarietà sancito dagli articoli 2 e 3 della Costituzione.

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi.

Conoscenze (sapere)

Bisogni, beni e servizi, con riferimento alle categorie economiche e sociali;
I bisogni sociali: caratteristiche, classificazione e loro evoluzione nel tempo;
Nascita e sviluppo del welfare state in Italia;
Attività economica e sistema azienda;
Enti del Terzo settore e loro ruolo nella società;
Principi universalistici della Costituzione (articoli 2, 3 e 32);
Funzioni e competenze degli enti previdenziali e assistenziali;
Tipologie di prestazioni a favore del lavoratore e delle famiglie;
Amministrazione della giustizia minorile;
Tutela dei minori stranieri non accompagnati e politiche di accoglienza;
Norme sul decentramento e principio di sussidiarietà;
Principali aspetti della riforma del Terzo settore;
Origine, struttura e prestazioni del Servizio Sanitario Nazionale (SSN).

Abilità (saper fare)

Riconoscere le diverse fasi dell’attività economica e i soggetti coinvolti;
Identificare bisogni sociali e sanitari presenti nel territorio;
Applicare strumenti di analisi per la rilevazione dei bisogni e delle risorse;
Distinguere il ruolo del Terzo settore nel sistema integrato dei servizi sociali;
Comprendere le cause della crisi del welfare e l’emergere delle organizzazioni non profit;
Individuare modalità di accesso alle prestazioni assistenziali e previdenziali;
Analizzare la funzione e la finalità dei principali enti previdenziali;
Mappare le opportunità offerte dal territorio per rispondere a bisogni sociali e socio-educativi;
Applicare le norme in materia socio-assistenziale a casi concreti;
Identificare le tipologie di servizi sociali e sanitari attivi sul territorio;
Operare in contesti reali per risolvere i problemi dell’utenza garantendo qualità e rispetto dei diritti;
Comprendere le finalità protettive dei provvedimenti riguardanti minori e soggetti fragili.

Competenze (saper essere/essere in grado di)

Rilevare, in modo guidato, condizioni, stili di vita e bisogni legati alle diverse fasi dell’età evolutiva;
Distinguere tra imprese a scopo di lucro e organizzazioni senza fini di lucro (cooperative, associazioni, fondazioni);
Individuare i servizi presenti sul territorio e le modalità di accesso alle prestazioni;
Elaborare mappe dei servizi sociali, socio-sanitari e socio-educativi;
Partecipare al soddisfacimento dei bisogni primari di persone anziane o con disabilità;
Promuovere la salute come equilibrio tra dimensioni biologiche, psicologiche e sociali;
Collaborare alla presa in carico di soggetti in condizione di fragilità o non autosufficienza, applicando procedure e tecniche adeguate;
Programmare semplici interventi per favorire benessere e inclusione del bambino.

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

Conoscere i fondamenti dell’attività economica;
Riconoscere i principali ambiti della legislazione socio-sanitaria;
Comprendere funzioni e competenze degli istituti previdenziali e assistenziali;
Conoscere struttura e ruolo del Servizio Sanitario Nazionale.

Contenuti

Modulo 1: I bisogni e l’economia sociale. Bisogni umani e piramide di Maslow; bisogni materiali e psicologici; evoluzione dei bisogni sociali; welfare state e nuovi bisogni; beni e servizi: tipologie e caratteristiche; fasi dell’attività economica; sistema azienda e stakeholder; organizzazioni del Terzo settore, ETS, imprese sociali e RUNTS;
Modulo 2: I principi costituzionali della legislazione sociale. Analisi degli articoli 2, 3 e 32 della Costituzione; principi di uguaglianza formale e sostanziale; tutela della salute; ambiti di intervento dello Stato: assistenza sanitaria, sociale e previdenziale;
Modulo 3: Enti previdenziali e prestazioni. INPS, INAIL, fondi pensione e patronati; prestazioni previdenziali e assistenziali; contributi, pensioni, indennità e rendite; sostegno al reddito (assegno unico, assegno sociale, reddito di cittadinanza, carta acquisti);
Modulo 4: Tutela dei soggetti deboli. Protezione di minori, anziani e donne; affido condiviso e giustizia minorile; minori in difficoltà e legge Zampa; ruolo della donna nella società e contrasto alle disuguaglianze di genere; servizi per gli anziani (RSA, ADI, indennità di accompagnamento);
Modulo 5: Legislazione sanitaria e integrazione socio-assistenziale. Storia e struttura del SSN; principi di universalità, equità e uguaglianza; LEA e prestazioni sanitarie; legge 328/2000; sussidiarietà verticale e orizzontale.

Contenuti minimi