Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIIA - A.S. 2020-2021
Dati identificativi
ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI'
- Classe: IIIA
- Indirizzo: Agricoltura e sviluppo rurale, valorizzazione dei prodotti del territorio e gestione delle risorse forestali e montane
- Anno Scolastico: 2020-2021
Elenco dei componenti del Consiglio di Classe
Dirigente
Prof. Stefano Minozzi
Docenti
| Materia | Docente |
|---|---|
| Lingua italiana | Baldo Matteo |
| Lingua inglese | Faustini Silvano |
| Lingua inglese professionale | Faustini Silvano |
| Storia | Baldo Matteo |
| Matematica | Gisondi Michele |
| Scienze motorie | nome docente |
| Religione | nome docente |
| Laboratorio di biologia e di chimica applicata ai processi di trasformazione | Corsi Barbara |
| Agronomia del territorio agrario e forestale | nome docente |
| Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche | nome docente |
| Economia agraria e legislazione di settore agraria e forestale | Calogero Schittone |
| Gestione e valorizzazione delle attività produttive e sviluppo del territorio e sociologia rurale | nome docente |
| Agricoltura sostenibile e biologica | Argenta Ivana |
| Insegnante Tecnico-Pratico | nome docente |
| Sostegno | nome docente |
| Sostegno | nome docente |
Rappresentanti dei genitori
- PADIGLIONE ELENA
- TACCONI BARBARA
Rappresentanti degli Studenti
Coordinatore di Classe
prof.ssa IVANA ARGENTA
Sfondo unificatore
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare il seguente sfondo unificatore per l'anno scolastico 2020-2021:
IL TERRITORIO Osservazione, analisi, studio delle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo.
Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.
Educazione civica - Io ho cura
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
- “Cura dei vulnerabili”
Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.
Programmazioni
Quadro della classe
| Numero alunni | |
|---|---|
| Maschi | 24 |
| Femmine | 2 |
| Totale | 26 |
Obiettivi educativi - formativi:
CLASSI TERZE
- Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
- Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
- Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
- Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità.
Obiettivi cognitivi - trasversali:
CLASSI TERZE
- Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
- Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione
Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
Attività di codocenza
(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)
| Materia | Docenti coinvolti |
|---|---|
| 1 |
|
| 2 |
|
Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.
Criteri e strumenti di valutazione:
Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10.
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno.
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo.
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte.
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.
Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare
Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.
Curricolari
- Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura"
- progetti inter e/o multidisciplinari: TUTELA AMBIENTALE con nomina dei REFERENTI AMBIENTALI e assemblea di istituto 22 abrile sul tema "Giornata della terra"
- attività di orientamento: TANDEM
- viaggi d'istruzione, visite guidate: SOSPESE CAUSA COVID
- visite aziendali: SOSPESE CAUSA COVID
Extracurricolari
(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)
- concorsi: SOSPESI CAUSA COVID
Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento (classi terze, quarte e quinte)
- ..TANDEM su base volontaria per orientamento in uscita
Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:
| In orario curricolare | In orario extracurricolare | Altro |
|---|---|---|
| recupero in itinere |
Colloqui con i genitori
- COMUNICAZIONI INDIVIDUALI TRAMITE MAIL D'ISTITUTO